jueves, 2 de junio de 2011

HISTORIA

images.jpg
PRIMER PRODUCTO DEL CURSO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MEDIANTE LA SITUACION PROBLEMA EN LA ESCUELA PRIMARIA, APLICADA A EL SEGUNDO GRADO.

¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?

  
 En el proceso enseñanza aprendizaje el aprender historia nos sirve para valorar lo pasado,  reconocer que la vida de nuestro país es producto de lo que se ha vivido en sus distintas etapas y nuestro futuro, depende de los aciertos y desaciertos que se tengan en la historia que estamos construyendo día a día.


 Yo como docente para enseñar historia utilizo un método inductivo, contando la historia de acuerdo a cada grado, realizando actividades como investigaciones, resúmenes utilizando preguntas claves, cuestionarios, escenificaciones, y dibujos, mi trabajo escolar es muy parecido al  que aprendí de mis maestros en mi formación básica, aunque la he modificado, basándome en mi experiencia de trabajo, las herramientas con las que cuenta mi escuela son : los diccionarios, laminas, material impreso y  líneas del tiempo.


  Para mejorar mi práctica docente en relación a la enseñanza-aprendizaje, necesito conocer y utilizar el método situación problema que maneja el nuevo plan de trabajo, que mi escuela tenga las muy mencionadas TIC (internet, televisor, computadoras, pizarrón interactivo y un presupuesto para que los materiales de los niños no los compren.) También es muy importante que nosotros tengamos dominio sobre el tema que vamos a impartir en clase, así como la disposición al cambio




images.jpgTEMA: EL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
GRADO: SEGUNDO.
Durante la época en que México fue gobernado por Porfirio Díaz, el pueblo no elegía libremente  a sus gobernantes. Había abusos y explotación contra los obreros y campesinos.
Francisco I Madero en un documento llamado ‘’PLAN DE SAN LUIS’’, redacto algunas propuestas para solucionar los problemas del campo. El 20 de noviembre de 1910, Madero llamo a todos los mexicanos a luchar para mejorar la situación.
Madero encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con Francisco Villa y Pascual Orozco, en Puebla, con los hermanos Aquiles, Máximo y Carmen  Serdán, y, en Morelos con Emiliano Zapata. Para principios de 1911, los levantamientos revolucionarios se extendieron por gran parte de México.
Algunas ideas que se defendieron en la Revolución Mexicana fueron las siguientes:
Derecho a tener tierras para cultivar.
Igualdad entre todos los mexicanos.
Libertad para elegir a los gobernantes.




images.jpgEL  INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
SITUACION PROBLEMA.
PRIMER PRODUCTO.
   SEGUNDO GRADO.
1.- ¿Que hizo don Porfirio Díaz en sus 30 años de gobierno?


2.- ¿Que hizo Francisco I. Madero para solucionar los problemas del país?


3.- ¿Quienes apoyaron a Madero?


4.- ¿Que ideas defendían en la Revolución Mexicana?


5.- ¿En qué año los levantamientos armados se extendieron en México?
CONSIGNAS: 
  Biografías de   Porfirio Díaz
                             Francisco I Madero      Victoriano Huerta (traidor)
  Emiliano Zapata Investigar el Porfiriato  en Internet o en la biblioteca.                          

HISTORIA

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PRIIiinicioMER PRODUCTO DEL CURSO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MEDIANTE LA SITUACION PROBLEMA EN LA ESCUELA PRIMARIA, APLICADA A EL SEGUNDO GRADO.

¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?

  
 En el proceso enseñanza aprendizaje el aprender historia nos sirve p
PRIMER PRODUCTO DEL CURSO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MEDIANTE LA SITUACION PROBLEMA EN LA ESCUELA PRIMARIA, APLICADA A EL SEGUNDO GRADO.

¿PARA QUE 
PRIMER PRODUCTO DEL CURSO LA ENSEÑANZA DE LA HIS MEDIANTE LA SITUACION PROBLEMA EN LA ESCUELA PRIMARIA, APLICADA A EL SEGUNDO GRADO.

¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?

  
 En el proceso enseñanza aprendizaje el aprender historia nos sirve para valorar lo pasado,  reconocer que la vida de nuestro país es producto de lo que se ha vivido en sus distintas etapas y nuestro futuro, depende de los aciertos y desaciertos que se tengan en la historia que estamos construyendo día a día.


 Yo como docente para enseñar historia utilizo un método inductivo, contando la historia de acuerdo a cada grado, realizando actividades como investigaciones, resúmenes utilizando preguntas claves, cuestionarios, escenificaciones, y dibujos, mi trabajo escolar es muy parecido al  que aprendí de mis maestros en mi formación básica, aunque la he modificado, basándome en mi experiencia de trabajo, las herramientas con las que cuenta mi escuela son : los diccionarios, laminas, material impreso y  líneas del tiempo.


  Para mejorar mi práctica docente en relación a la enseñanza-aprendizaje, necesito conocer y utilizar el método situación problema que maneja el nuevo plan de trabajo, que mi escuela tenga las muy mencionadas TIC (internet, televisor, computadoras, pizarrón interactivo y un presupuesto para que los materiales de los niños no los compren.) También es muy importante que nosotros tengamos dominio sobre el tema que vamos a impartir en clase, así como la disposición al cambio




images.jpgTEMA: EL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
GRADO: SEGUNDO.
Durante la época en que México fue gobernado por Porfirio Díaz, el pueblo no elegía libremente  a sus gobernantes. Había abusos y explotación contra los obreros y campesinos.
Francisco I Madero en un documento llamado ‘’PLAN DE SAN LUIS’’, redacto algunas propuestas para solucionar los problemas del campo. El 20 de noviembre de 1910, Madero llamo a todos los mexicanos a luchar para mejorar la situación.
Madero encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con Francisco Villa y Pascual Orozco, en Puebla, con los hermanos Aquiles, Máximo y Carmen  Serdán, y, en Morelos con Emiliano Zapata. Para principios de 1911, los levantamientos revolucionarios se extendieron por gran parte de México.
Algunas ideas que se defendieron en la Revolución Mexicana fueron las siguientes:
Derecho a tener tierras para cultivar.
Igualdad entre todos los mexicanos.
Libertad para elegir a los gobernantes.




images.jpgEL  INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
SITUACION PROBLEMA.
PRIMER PRODUCTO.
   SEGUNDO GRADO.
1.- ¿Que hizo don Porfirio Díaz en sus 30 años de gobierno?


2.- ¿Que hizo Francisco I. Madero para solucionar los problemas del país?


3.- ¿Quienes apoyaron a Madero?


4.- ¿Que ideas defendían en la Revolución Mexicana?


5.- ¿En qué año los levantamientos armados se extendieron en México?
CONSIGNAS: 
  Biografías de   Porfirio Díaz
                             Francisco I Madero      Victoriano Huerta (traidor)
  Emiliano Zapata Investigar el Porfiriato  en Internet o en la biblioteca.                          DER HISTORIA?

  
 En el proceso enseñanza aprendizaje el aprender historia nos sirve para valorar lo pasado,  reconocer que la vida de nuestro país es producto de lo que se ha vivido en sus distintas etapas y nuestro futuro, depende de los aciertos y desaciertos que se tengan en la historia que estamos construyendo día a día.


 Yo como docente para enseñar historia utilizo un método inductivo, contando la historia de acuerdo a cada grado, realizando actividades como investigaciones, resúmenes utilizando preguntas claves, cuestionarios, escenificaciones, y dibujos, mi trabajo escolar es muy parecido al  que aprendí de mis maestros en mi formación básica, aunque la he modificado, basándome en mi experiencia de trabajo, las herramientas con las que cuenta mi escuela son : los diccionarios, laminas, material impreso y  líneas del tiempo.


  Para mejorar mi práctica docente en relación a la enseñanza-aprendizaje, necesito conocer y utilizar el método situación problema que maneja el nuevo plan de trabajo, que mi escuela tenga las muy mencionadas TIC (internet, televisor, computadoras, pizarrón interactivo y un presupuesto para que los materiales de los niños no los compren.) También es muy importante que nosotros tengamos dominio sobre el tema que vamos a impartir en clase, así como la disposición al cambio




images.jpgTEMA: EL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
GRADO: SEGUNDO.
Durante la época en que México fue gobernado por Porfirio Díaz, el pueblo no elegía libremente  a sus gobernantes. Había abusos y explotación contra los obreros y campesinos.
Francisco I Madero en un documento llamado ‘’PLAN DE SAN LUIS’’, redacto algunas propuestas para solucionar los problemas del campo. El 20 de noviembre de 1910, Madero llamo a todos los mexicanos a luchar para mejorar la situación.
Madero encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con Francisco Villa y Pascual Orozco, en Puebla, con los hermanos Aquiles, Máximo y Carmen  Serdán, y, en Morelos con Emiliano Zapata. Para principios de 1911, los levantamientos revolucionarios se extendieron por gran parte de México.
Algunas ideas que se defendieron en la Revolución Mexicana fueron las siguientes:
Derecho a tener tierras para cultivar.
Igualdad entre todos los mexicanos.
Libertad para elegir a los gobernantes.




images.jpgEL  INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
SITUACION PROBLEMA.
PRIMER PRODUCTO.
   SEGUNDO GRADO.
1.- ¿Que hizo don Porfirio Díaz en sus 30 años de gobierno?


2.- ¿Que hizo Francisco I. Madero para solucionar los problemas del país?


3.- ¿Quienes apoyaron a Madero?


4.- ¿Que ideas defendían en la Revolución Mexicana?


5.- ¿En qué año los levantamientos armados se extendieron en México?
CONSIGNAS: 
  Biografías de   Porfirio Díaz
                             Francisco I Madero      Victoriano Huerta (traidor)
  Emiliano Zapata Investigar el Porfiriato  en Internet o en la biblioteca.                          ara valorar lo pasado,  reconocer que la vida de nuestro país es producto de lo que se ha vivido en sus distintas etapas y nuestro futuro, depende de los aciertos y desaciertos que se tengan en la historia que estamos construyendo día a día.images.jpg
PRIMER PRODUCTO DEL CURSO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MEDIANTE LA SITUACION PROBLEMA EN LA ESCUELA PRIMARIA, APLICADA A EL SEGUNDO GRADO.

¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?

  
 En el proceso enseñanza aprendizaje el aprender historia nos sirve para valorar lo pasado,  reconocer que la vida de nuestro país es producto de lo que se ha vivido en sus distintas etapas y nuestro futuro, depende de los aciertos y desaciertos que se tengan en la historia que estamos construyendo día a día.


 Yo como docente para enseñar historia utilizo un método inductivo, contando la historia de acuerdo a cada grado, realizando actividades como investigaciones, resúmenes utilizando preguntas claves, cuestionarios, escenificaciones, y dibujos, mi trabajo escolar es muy parecido al  que aprendí de mis maestros en mi formación básica, aunque la he modificado, basándome en mi experiencia de trabajo, las herramientas con las que cuenta mi escuela son : los diccionarios, laminas, material impreso y  líneas del tiempo.


  Para mejorar mi práctica docente en relación a la enseñanza-aprendizaje, necesito conocer y utilizar el método situación problema que maneja el nuevo plan de trabajo, que mi escuela tenga las muy mencionadas TIC (internet, televisor, computadoras, pizarrón interactivo y un presupuesto para que los materiales de los niños no los compren.) También es muy importante que nosotros tengamos dominio sobre el tema que vamos a impartir en clase, así como la disposición al cambio




images.jpgTEMA: EL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
GRADO: SEGUNDO.
Durante la época en que México fue gobernado por Porfirio Díaz, el pueblo no elegía libremente  a sus gobernantes. Había abusos y explotación contra los obreros y campesinos.
Francisco I Madero en un documento llamado ‘’PLAN DE SAN LUIS’’, redacto algunas propuestas para solucionar los problemas del campo. El 20 de noviembre de 1910, Madero llamo a todos los mexicanos a luchar para mejorar la situación.
Madero encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con Francisco Villa y Pascual Orozco, en Puebla, con los hermanos Aquiles, Máximo y Carmen  Serdán, y, en Morelos con Emiliano Zapata. Para principios de 1911, los levantamientos revolucionarios se extendieron por gran parte de México.
Algunas ideas que se defendieron en la Revolución Mexicana fueron las siguientes:
Derecho a tener tierras para cultivar.
Igualdad entre todos los mexicanos.
Libertad para elegir a los gobernantes.




images.jpgEL  INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
SITUACION PROBLEMA.
PRIMER PRODUCTO.
   SEGUNDO GRADO.
1.- ¿Que hizo don Porfirio Díaz en sus 30 años de gobierno?


2.- ¿Que hizo Francisco I. Madero para solucionar los problemas del país?


3.- ¿Quienes apoyaron a Madero?


4.- ¿Que ideas defendían en la Revolución Mexicana?


5.- ¿En qué año los levantamientos armados se extendieron en México?
CONSIGNAS: 
  Biografías de   Porfirio Díaz
                             Francisco I Madero      Victoriano Huerta (traidor)
  Emiliano Zapata Investigar el Porfiriato  en Internet o en la biblioteca.                          


 Yo como docente para enseñar historia utilizo un método inductivo, contando la historia de acuerdo a cada grado, realizando actividades como investigaciones, resúmenes utilizando preguntas claves, cuestionarios, escenificaciones, y dibujos, mi trabajo escolar es muy parecido al  que aprendí de mis maestros en mi formación básica, aunque la he modificado, basándome en mi experiencia de trabajo, las herramientas con las que cuenta mi escuela son : los diccionarios, laminas, material impreso y  líneas del tiempo.


  Para mejorar mi práctica docente en relación a la enseñanza-aprendizaje, necesito conocer y utilizar el método situación problema que maneja el nuevo plan de trabajo, que mi escuela tenga las muy mencionadas TIC (internet, televisor, computadoras, pizarrón interactivo y un presupuesto para que los materiales de los niños no los compren.) También es muy importante que nosotros tengamos dominio sobre el tema que vamos a impartir en clase, así como la disposición al cambio




images.jpgTEMA: EL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
GRADO: SEGUNDO.
Durante la época en que México fue gobernado por Porfirio Díaz, el pueblo no elegía libremente  a sus gobernantes. Había abusos y explotación contra los obreros y campesinos.
Francisco I Madero en un documento llamado ‘’PLAN DE SAN LUIS’’, redacto algunas propuestas para solucionar los problemas del campo. El 20 de noviembre de 1910, Madero llamo a todos los mexicanos a luchar para mejorar la situación.
Madero encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con Francisco Villa y Pascual Orozco, en Puebla, con los hermanos Aquiles, Máximo y Carmen  Serdán, y, en Morelos con Emiliano Zapata. Para principios de 1911, los levantamientos revolucionarios se extendieron por gran parte de México.
Algunas ideas que se defendieron en la Revolución Mexicana fueron las siguientes:
Derecho a tener tierras para cultivar.
Igualdad entre todos los mexicanos.
Libertad para elegir a los gobernantes.




images.jpgEL  INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.
SITUACION PROBLEMA.
PRIMER PRODUCTO.
   SEGUNDO GRADO.
1.- ¿Que hizo don Porfirio Díaz en sus 30 años de gobierno?


2.- ¿Que hizo Francisco I. Madero para solucionar los problemas del país?


3.- ¿Quienes apoyaron a Madero?


4.- ¿Que ideas defendían en la Revolución Mexicana?


5.- ¿En qué año los levantamientos armados se extendieron en México?
CONSIGNAS: 
  Biografías de   Porfirio Díaz
                             Francisco I Madero      Victoriano Huerta (traidor)
  Emiliano Zapata Investigar el Porfiriato  en Internet o en la biblioteca.